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アカデミックデイ

教えること、学ぶこと:人類学の挑戦 | 京都大学アカデミックデイ2015 | アカデミックデイ

本研究は、「相互行為の人類学」というアプローチからアジア・アフリカ諸国で(1)リズム、(2)模倣、(3)交換に関する養育者-子ども間相互行為のデータを収集し、子どもの教育・学習が成立する基盤を再考するものである。
http://research.kyoto-u.ac.jp/academic-day/2015/14/

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